Temas contemporâneos: Da diversidade de gênero à faixa geracional – 1ª PARTE
Conceitos de Diversidade, Diferença e Alteridade no Espaço Escolar:
1) Diversidade: abundância daquilo que não é igual, conjunto de multiplicidade. Exemplos: alunos com gêneros diferentes; etnias; classes sociais distintas; pertencentes a espaços geográficos diferentes como bairros, condomínios e até mesmo cidades etc,; gerações também podem ser diferentes.
2) Diferença: particularidade de cada indivíduo. Exemplos de marcadores de diferença:
Estudante “X”:
a) Cor ou raça:
- Pardo
- Branco
- Negro
- Indígena
- Amarelo
b) Orientação sexual: (principais formas)
- Heterossexual (Pessoa que sente atração sexual por e/ou mantém relação amorosa e/ou sexual com pessoa do sexo oposto.)
- Homossexual (Pessoa que exclusivamente sente atração sexual e/ou amorosa por pessoa do mesmo sexo.)
- Bissexual (Pessoa que sente atração sexual e/ou romântica por pessoas de ambos os sexos.)
- Pansexual (Pessoa que aprecia e é atraído por pessoas de todos os tipos de gêneros ou orientações sexuais.)
- Assexual (Pessoa que não tem uma sexualidade orientada nem para hétero, nem para homo, nem para a bissexualidade. Não sentem atração sexual e vivem muito bem, sem a necessidade de envolver sexualmente com outra pessoa.)
c) Identidade de gênero:
- Cisgênero (É o indivíduo que se identifica com o sexo biológico com o qual nasceu.)
- Transgênero (É uma pessoa que nasceu com determinado sexo biológico, e não se identifica com o seu corpo.)
- Não binário (O termo não-binário refere-se às pessoas que não se percebem como pertencentes a um gênero exclusivamente. Isso significa que sua identidade de gênero e expressão de gênero não são limitadas ao masculino e feminino.)
Acesse esse link para saber mais sobre uma das problemáticas enfrentadas pela diferença de gênero:
Mulher estuda mais, trabalha mais e ganha menos do que o homem (Agência IBGE – notícias)
d) Classe social: segundo a classificação do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) que divide as classes sociais em 5 categorias básicas, segundo a renda familiar mensal:
- Classe A (acima de 20 salários mínimos),
- Classe B (de 10 a 20 salários mínimos),
- Classe C (de 4 a 10 salários mínimos),
- Classe D (de 2 a 4 salários mínimos),
- Classe E (recebe até 2 salários mínimos).
e) Geração:
- Baby Boomers: nascidos entre 1946 e 1964.
- Geração X: nascidos entre 1965 e 1980.
- Geração Y ou Millennials: nascidos entre 1981 e 1996.
- Geração Z: nascidos entre 1997 e 2010.
- Geração Alfa: nascidos a partir de 2010. que sente atração sexual por e/ou mantém relação amorosa e/ou sexual com pessoa do sexo oposto.
3) Alteridade: compreensão da nossa relação com o mundo que nos cerca e dele conosco, reconhecendo privilégios, deslocando-se das particularidades no cenário múltiplo para ser capaz de se colocar no lugar do outro, a fim de entendê-lo em sua essência. A postura do educador deve ser de tal forma que seja capaz de articular essa alteridade, ou seja, compreender que os alunos são diversos, apresentam uma diversidade, existem diferenças entre cada um deles. O educador entende que essas diferenças são complexas, e procura atuar para que as diferenças sejam respeitadas e que os estudantes tenham além de tudo, a capacidade de convivência, de interação, de contato com o que é diferente. A alteridade é uma postura que não é necessária apenas ao professor, mas também aos estudantes. Todos precisam ser capazes de identificar, respeitar e promover um ambiente acolhedor. Devemos ser capazes de entender que há visões de mundo distintas, não melhores em detrimento de outras. O educador não pode hierarquizar as diferenças, fazer juízo de valor. por exemplo: “ser morador da cidade é melhor que ser morador do campo”, “determinada sexualidade é melhor que outra”, “determinada raça é melhor que outra”. O fazer pedagógico do professor deve ser de promoção da igualdade e ambiente de diversidade.
4) Interseccionalidade: marcadores de diferença são simultâneos e constroem subalternidades. Numa sala de aula com várias diferenças, cada estudante carrega vários marcadores de diferença. Nós somos diferentes em vários aspectos, que nos faz posicionar e ver um mundo por um prisma pessoal e único, bem como em posição de igualdade/desigualdade e discriminação ou não discriminação. O acesso a bens, serviços, direitos, políticas públicas, inclusão, sofrer preconceitos etc, variam de acordo com determinadas especificidades de acordo com os marcadores de diferença. Exemplo: um jovem de classe média e um jovem de classe baixa diferem quanto ao acesso aos itens mencionados acima mesmo que compartilhem de mesma cor (raça), orientação sexual e geração.
“Os indivíduos são diferentes e diferentes em suas diferenças.”
O professor deve estar atento que numa mesma escola as turmas diferem em termos de marcadores de diferença.
Um aluno formado numa escola onde seus professores (identificam, reconhecem e promovem a diversidade) provavelmente terá um papel na sociedade que promove a igualdade e o respeito aos indivíduos, independentemente de suas diferenças.
Desmistificar tendências universalistas e discursos generalistas, já que são prejudiciais ao ambiente escolar e à sociedade como um todo, quando se pretende alcançar um debate mais profundo sobre o tema diversidade e diferença. Exemplos:
“Todas as pessoas de determinada geração se comportam de determinada forma.”
“Jovens são sempre iguais”;
“Velhos não conseguem fazer tal coisa”;
“As mulheres são de um jeito, homens de outro”.
Não trabalhar com a ideia de tolerância, porque a tolerância é algo subjetivo e carrega um forte marcador moral.
“Eu não acho certo, mas aceito que exista”.
Os indivíduos não precisam ser tolerados, eles têm direito à diferença e à diversidade, eles têm que ser respeitados enquanto sujeitos que são.
Não cabe a ninguém tolerar o outro, mas respeitar o indivíduo dentro da sua diversidade e fomentar o direito à cidadania.
BIBLIOGRAFIA
https://vidasaudavel.einstein.br/orientacao-sexual-e-identidade-de-genero-entenda/
https://beieducacao.com.br/geracoes-x-y-z-e-alfa-como-cada-uma-se-comporta-e-aprende/
https://www.todamateria.com.br/classe-social/
https://www.defensoriapublica.pr.def.br/Pagina/Voce-sabe-o-que-e-identidade-de-genero#:~:text=Quando%20a%20identidade%20de%20g%C3%AAnero,transg%C3%AAnera%20ou%2C%20simplesmente%2C%20trans.
https://brasilescola.uol.com.br/sexualidade/cisgenero-transgenero.htm
https://www.significados.com.br/nao-binario/
https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/media/com_mediaibge/arquivos/17eac9b7a875c68c1b2d1a98c80414c9.pdf
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